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說明:
一、依據臺中市政府教育局 114 年 10 月 20 日中市教課字第 1140098897 號函辦理。
二、旨揭公開課資訊如下:
(一)辦理時間: 114 年 11 月 24 日(星期一)至 11 月 28 日(星期五),共計 10 場。
(二)課程內容:將數位教學與國際教育、戶外教育、語文領域、科技領域等跨域課程相結合,以 Ted 短講方式錄影,於教育部自主學習節開課。
(三)報名方式:依各場次課程代碼至全國教師在職進修資訊網報名。
三、檢附本案實施計畫。
四、請惠予參與教師公假。
五、本案聯絡人: 臺中市政府教育局中小學數位學習推動辦公室彭小姐,電話: 04-23952340 分機... 觀看完整文章
說明:
一、本院測驗及評量研究中心辦理「整合社會情緒學習與學科工作坊」,分閱讀、數學、科學、社會共四個場次進行,特邀社會情緒學習領域專家學者與教師交流,期望透過專業分享與跨領域對話,深化教師對 SEL 價值與應用之理解,並啟發具體可行之教學策略。
二、旨揭工作坊資訊如下:
(一)時間: 114 年 12 月 4 日(星期四)上午 8 時 20 分至下午 12 時 20 分。
(二)地點:本院臺北院區 6 樓會議室(臺北市大安區和平東路一段 179 號)。
(三)參加對象及方式:(分為四個場次進行)
1、閱讀:以國小教師為主,上限 40 人,採實體及線上混成方式辦理。
2、數學:以國中、小教師為主... 觀看完整文章
一、依據:本市 114 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。
二、研習目的:發展適性之學習診斷模式及其運作,增加教師間的專業對話,提升教師學習診斷之專業教學技能,促進學生學習成效。
三、研習形式及對象:初階及回流工作坊,以 50 人為限(請自備筆記型電腦)。
(一)本市國中小國教輔導團員鼓勵參加。
(二)本市國中小學校 12 班以下學校,每校 1 人以上參加,其餘學校自由參加。
四、 課程內涵:
(一)學習診斷之理念、學習診斷(SP 表)之實務應用
(二)學習診斷(SP 表)分析結果與教學意涵之解讀、學習診斷(SP 表)分析結果與教學應用研討
五、... 觀看完整文章
說明:
一、研習資訊如下:
(一) 研習內容:
1. 從課文到素養─國中情境題的設計與實踐
2. 時空學園裡環遊世界說史地
(二) 研習課程適合下列教師族群:
1. 教育科技、教育傳播、數位學習等相關科系教師。
2. 語文、歷史、地理、社會科領域教師,欲以遊戲化提升課堂學習成效者。
3. 自然科學領域教師,欲將實驗流程或知識複習設計為關卡遊戲者。
4. 跨域課程推動教師( STEAM 、探究與實作、多元選修)。
5. 中小學一般科任教師,希望將 AI 工具導入課堂即時評量與自主學習情境者。
(三) 研習時間: 114 年... 觀看完整文章
